Alena Koroľová

Slovenský jazyk a literatúra

Koncepciu vyučovania slovenského jazyka určujú základné princípy, ktoré sú odrazom spoločenských požiadaviek: princíp spojenia školy so životom a primeranosti ku  stupňu intelektuálneho vývinu žiakov, princíp všestrannej výchovnosti a princíp vedeckosti. Vyučovanie slovenského jazyka sa spája s vednou disciplínou (jazykovedou) zameranú predovšetkým na komunikatívnu funkciu jazyka. Ďalej vychádza z príbuzných vedných disciplín (filozofie, psychológie,  psycholingvistiky,  pedagogiky,  teórie  informácie  a komunikácie  atď.).  Pri vyučovaní slovenského jazyka sa uprednostňujú metódy samostatného racionálneho štúdia učebnicovej a doplnkovej literatúry (slovníky, gramatiky, encyklopédie) a metódy diskusie, a to ako základ pre všetky učebné predmety. Dôsledne sa dbá o rozvíjanie intelektovej, mravnej a citovej stránky osobnosti žiaka.

Jazykové vzdelávanie vychováva žiakov ku kultivovanému jazykovému prejavu, podieľa sa na rozvoji ich duševného rozvoja. Povinnými maturitnými predmetmi na stupni vzdelania ISCED 3A je vyučovací jazyk slovenský.

Literárna výchova je zameraná na formovanie osobnosti žiaka v snahe dosiahnuť vnútorne bohatú individualitu, schopnú vysokého stupňa sebauvedomenia, kultúrnu osobnosť, ktorá dokáže pochopiť svet v jeho celistvosti a rôznorodosti. Popri čitateľskej výchove sa rozvíjajú celkové vedomosti žiakov o slovenskej a svetovej  literatúre. Dôraz sa kladie na poznanie modernej, najmä súčasnej literatúry, na pochopenie umeleckého a filozoficko–etického prínosu staršej literatúry, uvedomenie si  rozvoja literárnej tvorivosti nášho národného písomníctva. Aby absolvent vzdelávacieho programu spoľahlivo preukázal výkon v tejto vzdelávacej oblasti, musí disponovať stanovenými výkonovými štandardmi a ovládať učivo predpísané obsahovými štandardmi.

Základnou charakteristikou vzdelávacej oblasti je sprostredkovať žiakom jazykové a všeobecné kompetencie tak, aby rozvíjali komunikačnú kompetenciu, ako prostriedok na dorozumievanie a myslenie, na podávanie a výmenu informácií. Školský vzdelávací program sa usiluje prostredníctvom tejto vzdelávacej oblasti rozvinúť a podporiť sociálne kompetencie žiakov, ich všeobecný kultúrny rozhľad, formovať ich estetické cítenie a celkovú kultiváciu vyjadrovania a správania.

 

Prehľad obsahu z jazyka a literatúry:

1.   Zvuková rovina jazyka a pravopis

2.   Významová/lexikálna rovina jazyka

3.   Tvarová/morfologická rovina jazyka

4.   Syntaktická/skladobná rovina

5.   Sloh

6.   Jazykoveda

7.   Jazyk a reč

8.   Učenie sa

9.   Práca s informáciami

10. Jazyková kultúra

11. Komunikácia

12. Štruktúra literárneho diela

13. Štylizácia textu

14. Metrika

15.  Verbálne vyjadrovanie

16.  Písomné vyjadrovanie

17.  Štylistka

18. Jazykové prostriedky a náuka o jazyku

19. Práca s textom a získavanie informácii

20. Literatúra v živote človeka

21. Staroveká literatúra a stredoveká literatúra

22. Humanizmus a renesancia

23. Barok

24. Klasicizmus

25. Romantizmus

25. Literárny realizmus a literárna moderna

26. Literatúra medzi dvoma svetovými vojnami

27. Vývoj literatúry po druhej svetovej vojne v kontexte so svetovou literatúrou